„Observațiile științifice au stabilit că educația nu este ceea ce dă un profesor, educația este un proces natural de dezvoltare spontană a unei personalități umane și este dobândită fără a asculta cuvinte, ci datorită propriei experiențe în lumea înconjurătoare.” - Maria Montessori
Menirea noastră ca dascăli este de a scoate la iveală tot ce e mai bun din fiecare suflet pe care îl formăm, de a educa cu mintea şi cu sufletul!
Potrivit Mariei Montessori și cercetătorilor copilul este înzestrat cu o putere imensă, puterea de a imagina lucruri. Marile Povești Montessori îi introduc pe copii în lumea cunoașterii. Fiecare dintre povești este o cortină care dezvăluie treptat realitățile lumii în care trăim. Astfel ”punând umăr de la umăr„ dascăli din Republica Moldova și România cu scopul de a împărtăși cele mai bune practice, de a dezvolta abilități și competențe noi, de a îmbunătății accesul la informare și resurse de învățare, copilașii noștri vor fi cei mai câștigați!
În data de 8 decembrie, împreună cu partenerii noștri din Republica Moldova, am dat startul Proiectului „De la povești tradiționale la povești Montessori”.
INIȚIATORI ȘI COORDONATORI PROIECT :
Inspector Școlar pentru Educație Timpurie, limba română: ARDELEAN MARIA GABRIELA
Director Biblioteca Publică ”Mihai Eminescu”Rezina,Republica Moldova:Galina Davîdic
Director G.P.P. Nr.11 SATU MARE: Pomian Gabriela
Prof. înv.preșcolar:Merce Cuc Ileana-G.P.P.Nr.11 SATU MARE
Prof. înv.preșcolar:Angheluș Lenuța Mirela-G.P.P.Nr.11 SATU MARE
Colaboratori
Grădinița Nr.2 „Andrieș”,Republica Moldova
Director: Berghii Oxana
Gradinita nr.5 ,,Bucuria”, director Aliona Nastas
Grădinița Nr. 6 „Cocoșelul de Aur”,Republica Moldova
Director: Moraru Cristina
Școala Gimnaziala Dudeștii Noi structura Gradinita cu Program Prelungit Dudeștii Noi,Timiș
Directorr- Bănuț Emilia
Gr. Mijlocie-Oneț Olga/ Răuțu Roxana
Gr. Mare A-Borciu Simina/ Dolocan Aurelia
Gr. Mare B- Niță Tamara
Gr. mică A- Dolocan Aurelia/ Țăran Daniela
Gr. Mică B- Neidoni Corina/ Oprican
Astfel cadrele didactice, partenere în proiect, au făcut cunoștință, s-au caracterizat și au discutat despre importanța și impactul activităților asupra copiilor, venind cu propuneri de povești Montessori și activități specifice care vor fi trecute într-un Jurnal de activități.
